A feira de troca de livros paradidáticos e didáticos e brechó de uniformes, na Escola Lourenço Castanho, na capital paulista, são pontos de apoio para projetos sociais.
Os eventos são feitos em parceria com a APLOC (Associação dos Pais da Escola Lourenço Castanho), que organiza a doação de livros e uniformes e apoia os projetos sociais da escola. Um deles foi na escola pública estadual de ensino básico Martim Francisco, que fica na Vila Nova Conceição – mesmo bairro onde a Lourenço Castanho possui a unidade JK.
A participação foi voluntária e contou com alunos e suas famílias, além de colaboradores da escola. “O piso da quadra foi trocado pela escola e pintamos a superfície e os muros em volta. Também fizemos a limpeza do local”, conta a jornalista Érica Resende, membro da diretoria da APLOC.
Uso consciente
A feira de troca de livros acontece junto com o brechó. Iandra Cristine da Silva Paixão, bibliotecária da Lourenço Castanho, disse que a escola recebeu cerca de 5 mil livros, entre didáticos e paradidáticos.
Na linha de consumo consciente, Érica destaca que a procura por uniformes usados é frequente. “Os pais procuram bastante os uniformes usados, e, hoje em dia, muito mais. Para famílias que têm dois ou três filhos, é uma boa economia de custo.”
As próprias crianças que escolhem os livros, de acordo com afinidades pessoais. E os uniformes também. “Muitos têm amigos que vão aos brechós e isso acaba sendo natural para eles. Para a escola, é importante incentivar ações de consumo consciente e redução de impacto ambiental [com a produção de novos materiais]”, conta Cris Tempesta, diretora pedagógica do Grupo Atmo Educação e da Escola Lourenço Castanho, doutora em educação pela Unicamp.
“Além de representar economia para os pais, as crianças entendem que um uniforme e um livro não só podem ser reaproveitados, mas também ajudam projetos sociais. Então é importante que elas participem”, conclui a educadora.
Sobre a Escola Lourenço Castanho
Oferece um projeto pedagógico inovador, que extrapola o trabalho com os conteúdos produzidos pelas grandes áreas do conhecimento, investindo também no desenvolvimento da autonomia e da crítica, na análise da dimensão social construída pelos estudantes e na vinculação com o saber. Ao longo dos anos, a Escola mantém o compromisso com seus princípios, consolidando a formação integral como a base de seu projeto pedagógico-educacional.
